隨著信息產業(yè)的日異革新以及網絡的迅猛發(fā)展，智能卡技術已被社會的各行各業(yè)所接受并應用，其中非接觸式IC卡“一卡通”系統(tǒng)整合了智能卡的多種用途，以其技術的先進、使用的便利、保密和安全等特性越來越廣泛地應用在：校園、機關、大廈、小區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院等場合；將收費管理、水電能源控制、身份識別、門禁、通道控制、考勤、會議簽到、人事資料、圖書管理、停車場管理等常用的功能整合成為一個統(tǒng)一的“一卡通”系統(tǒng)。

而在大、中專校園中，伴隨著校園網絡的高速發(fā)展和計算機應用的推廣，以及學校后勤管理工作的復雜性、相關性逐漸增強，在校園信息管理中引入“一卡通”正逐步成為一種趨勢。校園IC卡的應用也正朝著由過去單方面應用(如食堂收費)向實現數據共享、資源共享的“校園一卡通”延伸和發(fā)展。

“校園一卡通”及其網絡系統(tǒng)使學校師生員工可持IC卡作為身份識別的手段，用于教學管理、考勤、學生選課、查詢成績、借閱圖書、學校醫(yī)務所掛號、查詢網上資料等功能；作為電子交易的手段，將現金集中于學校財務部門，金額記入所有者的IC卡，以校園內部的電子貨幣形式，用于校園內的食堂就餐、超市消費，水電繳費、公共機房上機上網等其他各種為學生和教師服務的收費項目；作為金融服務手段，可以通過“校園一卡通”平臺將銀行金融服務延伸，覆蓋整個校園，提供查詢銀行信息(余額、明細)，交納大額費用等等服務。同時“校園一卡通”系統(tǒng)的建設與校園OA系統(tǒng)的無縫連接為實現師生的基本信息查詢、教務信息查詢(如課程成績、學籍學分、教學情況)、管理信息查詢、后勤信息查詢、消費統(tǒng)計分析查詢，以及領導宏觀管理的綜合查詢等，提供了一個統(tǒng)一、簡便、快捷的平臺，以校園卡為紐帶促進了“數字化校園”的建設。